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【班级管理】省时高效理作业

分类：教师专区发布日期：2016年08月21日

带班之初，我与大部分班主任一样，要求学生将作业本交到课代表处，本以为只要课代表各施其职，便一切OK，事实却差之千里：
其一：早上有同学来得早，有来得迟，于是个别“不法分子”会利用这其中的时间差或补作业、或抄作业。其二：由于课代表往往分坐在不同的组里，于是同学们需要满教室跑地交作业，个别马大哈还常常漏交，需要折回去再返回来补交，不仅浪费自己的时间，也干扰了他人早读。其三：课代表每天的早读时间基本泡汤，他们的时间和精力基本花费在收理作业上，根本无暇自顾。于是早读时间就在一片乱糟糟、闹轰轰的氛围中流失，为之叹息。而且早读是为一天的学习状态定的第一个调，这个调子定歪了，后继的学习状态自然不佳。
于是全班人民热烈讨论如何修改这一制度。经讨论，决定调整岗位，每门学科设两名课代表，一名负责组织早读，一名负责理作业，其中负责理作业的课代表需是高个、有责任心的同学，将其安排在最后一排。每位同学将需上交的作业统一放置在一个文件袋里，然后根据就近原则（楼梯上来就是班级的后门）全班同学都从后门进，便可以最快速度交完作业。这样一来，效果大大改观：
其一：可以有效避免补作业或抄作业现象。其二，同学们交作业速度大大提高，不至拥堵一处，大大改善了早读氛围，一时班里早读井然有序。
但还有一个问题未解决，就是如何帮助课代表省时高效理好作业，还他们的早读时间？
最后我们采用了这样的方法：将红蓝标签和红蓝笔搭配出四种组合：蓝框红字、蓝框蓝字、红框红字、红框蓝字，一种组合对应一个大组，每种组合从1开始编号，然后规定每组左一为1，右一为2，左二为3，右二为4……依次类推（见图1）。这样科代表只需根据不同标签即可分出四大组，然后只需核对编号即可查找作业未交者，几秒钟便可搞定，大大提高了效率。
粘作业标签的另一好处是，学生可将名字统一写在该处，见图（2），这样一来，课代表、任课教师查找人员很方便，否则，有同学将名字写在封三，有同学不写名字，那查找起来是相当费时的。

这一过程，我们也提倡诚信的自我教育和外在监督相结合。在学习委员处放一本子，不论何种原因未交的未做的自觉记上自己的名字，这也是诚信教育的一个契机。但同时也需要有外在的监督机制，如果一味自行记载，有学生想浑水摸鱼、投机取巧却能屡屡得手，反而给他们制造了不诚信的土壤，所以这就是让课代表抽查作业的原由。

转《班主任之友》