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【班级管理】省时高效理作业
分类:教师专区 发布日期:2016年08月21日
     带班之初,我与大部分班主任一样,要求学生将作业本交到课代表处,本以为只要课代表各施其职,便一切OK,事实却差之千里: 
    其一:早上有同学来得早,有来得迟,于是个别“不法分子”会利用这其中的时间差或补作业、或抄作业。其二:由于课代表往往分坐在不同的组里,于是同学们需要满教室跑地交作业,个别马大哈还常常漏交,需要折回去再返回来补交,不仅浪费自己的时间,也干扰了他人早读。其三:课代表每天的早读时间基本泡汤,他们的时间和精力基本花费在收理作业上,根本无暇自顾。于是早读时间就在一片乱糟糟、闹轰轰的氛围中流失,为之叹息。而且早读是为一天的学习状态定的第一个调,这个调子定歪了,后继的学习状态自然不佳。 
    于是全班人民热烈讨论如何修改这一制度。经讨论,决定调整岗位,每门学科设两名课代表,一名负责组织早读,一名负责理作业,其中负责理作业的课代表需是高个、有责任心的同学,将其安排在最后一排。每位同学将需上交的作业统一放置在一个文件袋里,然后根据就近原则(楼梯上来就是班级的后门)全班同学都从后门进,便可以最快速度交完作业。这样一来,效果大大改观: 
    其一:可以有效避免补作业或抄作业现象。其二,同学们交作业速度大大提高,不至拥堵一处,大大改善了早读氛围,一时班里早读井然有序。 
    但还有一个问题未解决,就是如何帮助课代表省时高效理好作业,还他们的早读时间? 
    最后我们采用了这样的方法:将红蓝标签和红蓝笔搭配出四种组合:蓝框红字、蓝框蓝字、红框红字、红框蓝字,一种组合对应一个大组,每种组合从1开始编号,然后规定每组左一为1,右一为2,左二为3,右二为4……依次类推(见图1)。这样科代表只需根据不同标签即可分出四大组,然后只需核对编号即可查找作业未交者,几秒钟便可搞定,大大提高了效率。 
    粘作业标签的另一好处是,学生可将名字统一写在该处,见图(2),这样一来,课代表、任课教师查找人员很方便,否则,有同学将名字写在封三,有同学不写名字,那查找起来是相当费时的。 

    这一过程,我们也提倡诚信的自我教育和外在监督相结合。在学习委员处放一本子,不论何种原因未交的未做的自觉记上自己的名字,这也是诚信教育的一个契机。但同时也需要有外在的监督机制,如果一味自行记载,有学生想浑水摸鱼、投机取巧却能屡屡得手,反而给他们制造了不诚信的土壤,所以这就是让课代表抽查作业的原由。

转《班主任之友》

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